肖红，蒸湘区蒸湘北路小学语文教师，优秀班主任。从教３５年，她一直坚守在教育一线，勤勤恳恳，任劳任怨，任教学科成绩名列前茅，曾荣获区师德楷模、校级优秀教师、最美教师称号。
忠诚党的教育事业，做学生的良师益友是她耕耘三尺讲台三十五年来的追求。力求课堂严实朴素，炼能力，修品德。重常规，重方法，重素养，帮助学生打好扎实基础。总是严以律已，成为学生的表率。低调为人，细致处事，用她自己率真简单的性格，严谨高效的课堂，得到了同事的认可、家长的赞美、学生的喜爱。指导低年级看图写话曾多次发表在小学生导刊中，论文《浅谈班主任德育工作》市一等奖，２０１７潇湘少年榜创文大赛中获市赛区优秀指导老师一等奖，指导学生在全国青少年语文知识选拔大赛获省级一等奖，指导语文素养大赛及市中小学校爱国主义电影影评征文等获优秀指导奖，校、区教学比武获一、二等奖，三笔字获奖，获区“优秀教师”、“优秀班主任”称号，作业及教案多次评为校优秀奖，多次获学校“最美教师”、“文明家庭”称号，学习强国积极分子评选活动中多次被评为“学习先进教师”“学习积极分子”。荣誉面前，她感慨：工作在蒸湘北路小学这样一个集体中无比荣幸，同事们就好比我捧在手心里读的一本书，书中教学精英兢兢业业，互敬互爱，热爱工作，热爱生活，热情奔放，追求进取……读着读着，又成长了。是呀，虽说她面临退休年龄，但她深知要成长的空间还有很多很多，因此，她深情地表达：感谢蒸湘北路小学这个大集体，“靠近你，温暖了我”。
即将退休的她越发享受当下。因为她总认为与学生互动学习是最享受的。同年级班语文老师因为住院，她欣然接受代课，并表示可以长时间代，“同教材，多一个班只是多几十个学生，不就是多了几十个朋友吗？喜欢！”困难问题就在她这简单化、快乐化了。多因素考虑，学校在最终安排上没让她继续代课。她的满腔热情已经足以得到肯定。
一个有教育情怀的教师多么可贵呀！她体检到肺部有阴影，治疗中教学工作照常，医生催促尽快手术。当时，她的班级正处在小学毕业期，又是期末，工作繁杂，为不影响学校工作开展，她把自己的工作交给了她师范毕业的女儿，让女儿帮助她圆满完成本期工作。手术完出院，主治医师嘱咐她至少休息半年，一个月后，复诊医师反问道：“难道你还在讲课吗？”她家里人也不理解，她会选择不休病假。这其中，她最有体会，小学生就是她的“大孩童”。病情恢复阶段，她的课堂上常有咳嗽声伴随，孩子们有感觉，＂老师生病了，我要完成作业。”“我不要老师生气……不让老师急。”“老师生病住院，我认真写作业了。”
当她得知这些时，倍受感动，也乐在其中，微笑着说：“这分明就是在替我疗伤呀！感谢我的学生！”生病不幸，其实有幸，肖老师得到了局领导、校领导和同事们的关心。感恩之心更促使肖老师加倍努力。正如校主题《请善待你的单位 热爱你的职业》会上提到“把自己的智慧回报给单位，足够了，无怨无悔”。
班级中一位学生韩某，没有端正学习态度，课堂上虽没发出声音，她神情就是传达她的逆反心理。肖老师不因此指责她，反倒认为自己的工作任重而道远。工作方向更明确，干起来更有劲。面对她，循循善诱，不断改变工作方法，功夫不负有心人，渐渐的，她有了意识，有了改变，正确地认识了自己。现在她已经是初二学生，还总不忘记来校给肖老师送祝福，有时还会跟肖老师讲出自己的一些困扰，担心自己学坏。肖老师依然耐心地帮助她分析问题，认识问题实际。“肖老师，您说得对，其实只要做好自己，自己就会远离‘坏’。”“我把小学生手册每个评语贴在作业本里面，随时翻阅，让每个评语时时鞭策我，努力做个懂事，不任性，尊重老师的学生。”“亲爱的肖老师，谢谢您对我的关心和信任！……肖老师，我特别开心遇见您这么好的班主任 ，有您，真好……”“如果下次有心事，我会约好时间来请教您。”“老师，我会牢牢记住您对我的爱。谢谢肖老师，您辛苦了！……我祝您身体健康，家庭幸福美满！”
往事不堪回首，发生在学生韩某身上的事还历历在目呢，她三年二期自青海插入肖老师班学习，她有个习惯，每天身上带有小刀，不让带，教育她，讲道理，她似乎不明白，肖老师的多种教育方式不见成效。她成了班中很不和谐的一员，难为了同学，难为了每个任课老师。当时她还没有入进我校学籍，又常常缺课，不请假的，肖老师都有不想管的念头。可又想来，她应该接受教育。于是，肖老师拨通她家长电话与之联系，得到的却一直是“对不起，请原谅！”那么多的“对不起”也没换来她家长实际性的配合，肖老师的工作僵持了。“晓之以理，动之以情”，坚持疏导原则，尊重她与严格要求她相结合原则。常到她身边找适当机会与她对上话，不知不觉中，她有所意识，原来老师不讨厌她。渐渐的，她课后会不自觉来到肖老师身边，没说话，看着肖老师。此时，哪怕肖老师再累，也会为她打开话匣子。一段时间后，她的错误之处自己意识到了，肖老师也会补充道：“你认识错误是你的优点。”实现了她思想上的转变，肖老师欣慰不已。是呀，秉持良好的原则，工作需要更加科学合理。
学生韩某尾随一事也曾让肖老师焦虑过，尾随英语老师回家，并在英语老师家门上贴上“字符”，惊吓到英语老师一家。当肖老师看到那“字符”上内容时，也惊吓到了，刀上见血的图案反复出现，不敢多想，她接下来会干什么？一波未平一波又起，“老师，我想自杀。”信息发到英语老师手机上，英语老师立马转发给肖老师，肖老师第一时间拨通她家长电话，心里默念着，语无伦次，心跳加速，对方只是轻描淡写道：“不管她，没事的。”还是不可掉以轻心，“自杀”背后可是隐藏着特大的信息量，怪不得英语老师那么着急啊！肖老师都会脑补上无数条可能。早期的疏导，她有意识，有改变。她说的“自杀”，可又不能点破此事。肖老师用冷处理法，每天默默关注她的言行举止。还好，不见有什么异常。但是，她的心是海底针，在肖老师眼前是没事了，那离开视线又说不准，是不？肖老师耐不住了，又拨通她家长电话，得知她正常时，长吁了一口气，并强调她：“以后有什么困难第一时间告知我，知道不？千万不可一个人自己憋在心里，一定记得！”她还尾随过数学老师，数学老师工作都不能正常展开了，生活也直接受到影响。校长关心此事，也被尾随跟踪过。从她这，感悟出：
一旦孩子说一些偏激的话，或做过不合常理事，老师要学会甄别，耐心询问，不要判定为问题学生。如果简单下结论，结果真的适得其反。
这个班里，提到学生王某，班级同学记忆犹新。一次早自习，数学老师要规范课堂教学，问他，早自习怎么还在吃早餐？他顺手撒掉早餐，并大声哭起来。家里因网络慢影响收视，他挥起一拳打破屏幕。因各种不顺他意的，他甚至在家里说到要跳楼，他妈妈跟肖老师说着说着哭出声来。肖老师深知家长的忧虑，一边安慰家长，一边计划下步工作安排，不放松家校联系，了解他的心路历程，多观察，发现他思想有波动，适时诱导。做班主任工作，就是琐碎事不断，随时接受来自多方面考验，常常会感觉力不从心。于是，肖老师很认真地申请过不做班主任，她认为自己的工作老套，已经跟不上节奏了，“你能行！”“学校也会考虑你的想法，放心吧！”就这样，肖老师还是班主任，她也告诉自己，跟上学校步伐，不掉队，领着学生向前向上。就这样，肖老师在班主任工作中一次又一次体验到：付出——真好！不又找到了快乐吗？
作为班主任又任教语文课，她分别建立班级群、语文群，充分发挥群主作用，在群里积极与家长密切联系，多沟通，及时如实反映学生情况，班级工作展开得有条不紊。群里的每个问题信息，必定有她及时的回复，满意度也相应得到家长们的积极配合。只要是她布置下去的学校工作，她班一定以最快的速度完成百分率达全校最高。要求学生日记、周记写真实生活，不去虚构。这样，学生作文有提高。思想在不断反思中达到自我教育。
学高为师，勤学不辍炼内功；身正为范，春风化雨育新人。三十五载的平凡教育生涯，书写了她精彩的教育人生。路还在脚下延伸，她还在继续用知识和爱心浇灌着这片肥沃的土地，让棵棵幼苗绽放出灿烂的花朵。她是平凡的师者，守三尺讲台，育满园桃李，做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。
编辑：唐忠群
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